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三角函數(46課時17個)1.角的概念的推廣;2.弧度制;3.任意角的三角函數;4,單位圓中的三角函數線;5.同角三角函數的基本關系式;6.正弦、余弦的誘導公式’7.兩角和與差的正弦、余弦、正切;8.二倍角的正弦、余弦、正切;9.正弦函數、余弦函數的圖象和性質;10.周期函數;11.函數的奇偶性;12.函數的圖象;13.正切函數的圖象和性質;14.已知三角函數值求角;15.正弦定理;16余弦定理;
而**經歷狀況差的時候**就不要用來學習了,比如深夜。這個時候,學習者感到精力不易集中時,如果非要學習,應選擇數學運算等邏輯性較強的內容。因為數學運算稍有差池,便要做錯,這將迫使自己專心致志。居里夫人讀書時就經常這樣做。為了提高學習效率,學習的進度顯然要快,可縮短整個學習過程,過分性急地想“速成”,有時反而會使你的效率較低。
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的確,羅馬不是一日建成的,沒有哪一個學校課程是一門課結束之后,再開始另一門的。所以即使是一周之內,語文、數學、外語……也是按一定的時間每天搭配好的。心理學家的答案是,假定要重復練習某個作業20次,若在**內持續20次的反復練習,可能每次平均要花費30分鐘。 |