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會議節目主持技巧分享

一、選擇恰當的主持人口語活動方式

主持人口語活動方式一般包括有稿播音和無稿播音兩大類。具體表現有三種形式：

1.將編好的文字稿件轉化成有聲語言，如新聞節目的播報或其他信息的播報、評論文章的播報、欄目中短篇的解說等等。

2.以寫好的串聯詞為主干，穿插活躍現場氣氛的即興發揮，通常在各種綜藝節目和競賽節目中出現。

3.以采訪或談話為核心，主持人的提問、應對、串聯、銜接、評述都以即興口語為主，一般主持人事先在腦子里要打好了腹稿或提綱，再根據現場情況的變化而變化。

二、把握主持人口語表達的要求

1.講標準的普通話

作為一個主持人，有著推廣普通話的義務。目前，一些電臺的節目主持人本來有一口流利、純正的普通話，可主持節目時卻硬要模仿港臺味道，打亂語法表達方式，讓人聽了渾身起雞皮疙瘩。其實，真正的港、臺人是很羨慕和渴望講好普通話的。廣播電視的傳播對象眾多，要想讓眾多的聽觀眾接受節目的內容，就一定要用大眾通用的規范語言。節目主持人的語音應符合現代漢語規范化、標準化的要求，不讀別字音，用詞準確，語句通順，條理清楚，合乎邏輯，避免用方言俗語。

2.語言要通俗易懂

主持人的語言需要經過加工提煉，在傳情達意上要求明確、清楚、自然、大方，讓人一聽就懂。將口語的句式簡短、通俗易懂和書面語的精準融為一體的精粹口語是主持人追求的目標。中央電視臺節目主持人敬一丹的“一丹話題”節目中《教師流失》這一節目的結束語就恰到好處地運用了這種語言：

“我想起小的時候，**次聽到“流失”這一詞是在一部科教片里，記得那部科教片是記錄泥石流的，伴隨著泥石流爆發的可怕的畫面，我**次聽到了“流失”這一詞，從此，一聽到這個詞，似乎就有一種不祥之兆。那么眼前的教師流失對教育來說恐怕也不是一個好兆頭，土壤流失了，秧苗怎么辦;教師流失了，教育怎么辦。今天教育搞不好，明天我們的經濟又將怎么樣呢?冰心老人曾**心疾首的說，我們不能坐視堂堂中華民族在二十一世紀變成文化的沙漠。我想，有的沙漠恐怕也是由綠洲一點一點變成沙漠，綠洲一點一點流失，于是就成了沙漠，從這個意義上說，眼前的教師流失是不是一個值得我們關注的信號呢?”

3.語言要機智得體

在節目主持過程中經常會遇到事先沒有預想到的情況，在完全沒有準備的情況下，只有思維敏捷、反映靈活才可能作到應對得體，出口成章。這種即興應變能力，是與平時知識的積累、文化的儲備有直接關系的。

4.語言風格要有個性

主持人的個性語言是節目魅力和個人魅力的源泉。個性魅力對于提高主持人節目傳播效果有重要的作用。還有以性格特點為風格突出主持個性的，如豪放的主持人主持節目一般比較激蕩;謙遜的主持人主持的節目比較含蓄;博學的主持人的節目喜歡旁征博引;活潑的主持人的節目輕松熱烈;幽默的主持人的節目一般都比較風趣詼諧等。另外，主持人的音色、吐字習慣、表達方式的不同，也能客觀的顯示口語的個性。

5.語言要樸實自然

為了能夠與受眾有更好的交流與溝通，主持人在主持節目時語言需要樸實得體，親切自然。尤其是談話類節目，如果主持人的表現高人一等、盛氣凌人，不耐煩的感情溢于言表，不禮貌的言辭不時冒出，都會使他失去受眾。

6.語氣的松緊疏密、語速的快慢要靈活富于變化。

三、明確主持人口語表達

1.不要亂用語氣助詞、連詞等。有的主持人語言粗糙，常說出帶有語病的句子，不合語法的現象尤為突出。經常無原則使用“啊吧呢嗎”等語氣助詞，以“那么”開頭等，已成為許多主持人的通病。

2.不要不懂裝懂。有的主持人政治水平低，有的格調低下，卻要打腫臉充胖子，不懂裝懂，結果錯誤百出，捉襟見肘。

3.主持人口語應講求藝術性。主持人的口語有宣傳作用，宣傳就要講究藝術性，不能簡單灌輸和生硬說教，應該追求美感，講究吸引人的魅力，這樣才能提高節目的收聽率和收視率。

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資訊來源：http://www.knjchina.net/news/20190918_3666.html