本文圍繞TRIZ中五種克服思維慣性的方法-小人法的解題思路、解題流程及注意事項(xiàng)進(jìn)行闡述,旨在幫助TRIZ應(yīng)用者更好地解決問(wèn)題.
水杯是人們經(jīng)常使用的喝水裝置,據(jù)統(tǒng)計(jì),我國(guó)有50%左右的人有喝茶的習(xí)慣,而普通的水杯不能滿足喝茶人的需要.問(wèn)題在于利用普通水杯喝茶時(shí),茶葉和水的混合物通過(guò)水杯的傾斜,同時(shí)進(jìn)入口中,影響人們的正常喝水.在這個(gè)問(wèn)題中,當(dāng)水杯沒(méi)有盛水,或者盛茶水但沒(méi)有喝時(shí)并沒(méi)有發(fā)生矛盾,因此只分析飲水時(shí)的矛盾.下面按照小人法的步驟逐一分析.
**步:分析系統(tǒng)和超系統(tǒng)的構(gòu)成
系統(tǒng)的構(gòu)成有水杯杯體、水、茶葉以及杯蓋組成,超系統(tǒng)是人的手及嘴.由于喝水時(shí)所產(chǎn)生的矛盾與系統(tǒng)的杯蓋沒(méi)有較大關(guān)系,因此不予考慮.而人的手和嘴是超系統(tǒng),難以改變,也不予考慮.
第二步:確定系統(tǒng)存在的問(wèn)題或者矛盾
系統(tǒng)中存在的問(wèn)題是喝水時(shí)水和茶葉同時(shí)會(huì)進(jìn)入嘴中,根本原因是茶葉的質(zhì)量較輕,漂浮在水中,會(huì)隨水的移動(dòng)而移動(dòng).
第三步:建立問(wèn)題模型
描述系統(tǒng)組件的功能.
第四步:建立方案模型
在小人模型中,綠色的小人(水)和黑色的小人(茶葉)混合在一起,當(dāng)紫色小人(杯體)移動(dòng)或者改變方向時(shí)(喝水時(shí)),綠色小人和黑色小人也會(huì)爭(zhēng)先向外移動(dòng).我們需要的是綠色小人,而不是黑色小人.這時(shí),需要有另外一組人,將黑色小人攔住,就如同公交車中有賊和乘客,警察需要辨別好人與壞人,當(dāng)好人下車時(shí)警察放行,壞人下車時(shí)警察攔住,**車內(nèi)剩余的是壞人.為了攔住壞人,需要警察的出現(xiàn).因此本問(wèn)題的方案模型是引入一組具有辨識(shí)能力的小人.
第五步:從解決方案模型過(guò)渡到實(shí)際方案
根據(jù)第四步的解決方案模型,需要在出口增加一批警察,而警察必須有識(shí)別能力,回到原問(wèn)題中,需要增加一個(gè)裝置,能夠?qū)崿F(xiàn)茶葉和水的分離.由于水和茶葉的大小不同,很容易地會(huì)想到這個(gè)裝置應(yīng)當(dāng)是帶孔的過(guò)濾網(wǎng),孔的大小決定了過(guò)濾茶葉的能力.
小人法的應(yīng)用重點(diǎn)、難點(diǎn)在于小人如何實(shí)現(xiàn)移動(dòng)、重組、裁剪和增補(bǔ),這也是小人法的應(yīng)用核心.其變化的前提是必須根據(jù)執(zhí)行功能的不同給予小人一定的人物特征,才能實(shí)現(xiàn)問(wèn)題的解決,而激化矛盾有利于小人的重新組合.
文章來(lái)源：天行健咨詢
資訊來(lái)源：https://www.lxgmgl.com/TRIZ/2923.html
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