青青久久av北条麻妃黑人,国产伦理精品,国产精品爽爽爽爽爽爽在线观看,精品国产乱码久久久久久虫虫漫画

　　在市場經(jīng)濟(jì)大潮下，高等教育的辦學(xué)觀念也要與時俱進(jìn)，此種形勢下，如何實現(xiàn)力學(xué)課程與學(xué)生工程意識培養(yǎng)的良好銜接成為一個急待解決的課題。我們提出了材料力學(xué)中強(qiáng)度理論的動態(tài)全過程學(xué)習(xí)的理念，即完成材料力學(xué)必修課后，通過CAE案例分析的實踐環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生**所學(xué)的強(qiáng)度理論，實現(xiàn)強(qiáng)度理論的全程動態(tài)學(xué)習(xí)。
　　
　　Unigraphics，簡稱UG，是德國西門子集團(tuán)公司集CAD／CAM／CAE于一體的軟件集成系統(tǒng)，它涉及產(chǎn)品設(shè)計、仿真和制造開發(fā)過程中的各個環(huán)節(jié)，可以實現(xiàn)數(shù)字化的產(chǎn)品開發(fā)，能夠完成大學(xué)一、二、三、四年級相關(guān)課程的教學(xué)實踐。
　　
　　作為全校學(xué)生的實踐基地，我們基于UG平臺，面向大三、大四學(xué)生開設(shè)了三維機(jī)械設(shè)計課程，此時的學(xué)生已經(jīng)完成了理論力學(xué)、材料力學(xué)等力學(xué)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)。但是我們在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)，雖然學(xué)生完成了這些力學(xué)課程的理論學(xué)習(xí)，但在對實際零件進(jìn)行強(qiáng)度校核中，面對一個零件的CAE分析結(jié)果，該如何選擇合適的強(qiáng)度準(zhǔn)則，仍然顯得無所是從，也就是缺乏對強(qiáng)度理論的工程認(rèn)識，這無疑會影響學(xué)生在就業(yè)市場上的競爭力。如何實現(xiàn)理論課程與實踐教學(xué)的有機(jī)融合，成為一個值得探索的領(lǐng)域。
　　
　　應(yīng)力理論及強(qiáng)度理論是材料力學(xué)中的一個重要部分。高等學(xué)校材料力學(xué)教材中一般給出4種強(qiáng)度理論，即**拉應(yīng)力理論、**拉應(yīng)變理論、**剪應(yīng)力理論和形狀改變比能理論。各強(qiáng)度理論都有其一定的適用范圍，因而學(xué)生在強(qiáng)度理論的選用時，往往會生困惑。尤其對于大學(xué)低年級學(xué)生而言，這部分內(nèi)容抽象，基本概念和推導(dǎo)方法枯燥難懂，而且沒有相關(guān)的工程背景支持，較難理解這部分理論在工程實踐中的重大意義，即使學(xué)完了相關(guān)理論也無法建立清晰的工程意識。
　　
　　針對這一問題，我們在三維機(jī)械設(shè)計課程的實踐教學(xué)中，通過對具體零件的有限元計算，借助UG-CAE模塊，剖析強(qiáng)度理論的概念和實質(zhì)，分析各個強(qiáng)度理論的側(cè)重點和工程應(yīng)用范圍的cae軟件信息化應(yīng)用，使學(xué)生通過對零件的仿真分析實戰(zhàn)，掌握強(qiáng)度理論的相關(guān)背景知識和分析方法，逐步理解強(qiáng)度理論的提出。通過對每個分析實例結(jié)果的深入剖析，使學(xué)生對強(qiáng)度理論有了更深層次的認(rèn)識，不僅能知其然，更重要的是能知其所以然，這對于1個學(xué)生的求學(xué)歷程而言是彌足珍貴的。
　　
　　UG—CAE后處理模塊可將計算結(jié)果以彩色等值線顯示、梯度顯示、矢量顯示、立體切片顯示(可顯示零件的內(nèi)部結(jié)構(gòu))等圖形方式顯示出來(如圖l所示)
　　
　　從圖1中可以看到不同強(qiáng)度理論對應(yīng)的零件不同截面的應(yīng)力值及其他仿真結(jié)果，并且可以動態(tài)展示零件的變形情況。同時可以很方便地設(shè)置不同材料、不同載荷及約束，使學(xué)生能認(rèn)識到不同破壞形式對應(yīng)有不同的強(qiáng)度理論，通過多工況的對比，使學(xué)生對原本抽象的、公式化的強(qiáng)度理論有了更感性、更深刻的認(rèn)識，收到事半功倍的教學(xué)效果，幫助學(xué)生建立相應(yīng)的力學(xué)概念。通過對零件的CAE仿真分析，促進(jìn)了學(xué)生對應(yīng)力理論和強(qiáng)度理論的深入理解，變被動為主動，有意識地強(qiáng)化了強(qiáng)度理論的學(xué)習(xí)，實現(xiàn)了強(qiáng)度理論的動態(tài)學(xué)習(xí)，逐漸使學(xué)生認(rèn)識到了教科書上依據(jù)強(qiáng)度理論建立的各種強(qiáng)度條件所具有的實踐意義和應(yīng)用價值。
　　
　　通過實踐環(huán)節(jié)的教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新意識及主動學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及實踐動手能力，提高了學(xué)生分析問題和解決問題的能力，把“力學(xué)必修課程”變?yōu)椤拔蚁雽W(xué)，我想知道為什么”的自主學(xué)習(xí)課堂，大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提升。
　　
　　學(xué)生通過CAE案例分析中很自然地完成認(rèn)識——實踐——再認(rèn)識的完整認(rèn)識鏈，這有助于學(xué)生系統(tǒng)扎實地掌握機(jī)械設(shè)計及相關(guān)力學(xué)知識，提升學(xué)生現(xiàn)場實戰(zhàn)能力，增強(qiáng)學(xué)生在就業(yè)市場上的競爭力。在教學(xué)實踐中我們發(fā)現(xiàn)，通過UG-CAE模塊的教學(xué)，學(xué)生對強(qiáng)度理論認(rèn)識，逐步由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，進(jìn)一步加深對材料力學(xué)相關(guān)概念的認(rèn)識。教學(xué)實踐表明CAE案例分析是實現(xiàn)理論與實踐聯(lián)系的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
更多cae行業(yè)動態(tài)資訊：http://articles.e-works.net.cn/cae/

資訊來源：http://articles.e-works.net.cn/cae/