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學樂器的孩子和普通孩子又何區別？5年以后見分曉
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比起同齡人，
孩子學樂器會得到什么優勢？
下面將通過幾個案例向您陳述：
1、美美因為一次發高燒后，導致說話結巴，手足的協調能力也不是很好，給人一種愚笨的感覺。媽媽聽人說學鋼琴能讓孩子的手指靈活，她便讓美美學鋼琴，幾年下來，美美不僅說話伶俐了，還越發聰慧，鬼點子特別多，旁人很難想象她曾經是個愚笨的孩子。
2、我有個朋友的兒子被人稱為“鳥王子”。原因是這孩子能從嘰嘰咂咂的鳥叫聲中一下子知道樹上有幾只鳥。曾經有人用鳥籠裝了5只麻雀，然后用布蓋住鳥籠，讓“鳥王子”通過聽聲音猜鳥的數量，無論是減少還是增加鳥的數量，這孩子從沒出錯。朋友說她兒子從小聽爺爺吹嗩吶，后來便跟爺爺學上了嗩吶。一次偶然的機會，家人發現兒子的聽覺能力非常強。朋友說孩子他爺爺也是因為吹嗩吶，聽覺能力也非常好。
學樂器真的有如此神效么？
小編認為，有沒有神效我們不得而知，
但能確定的是，
學樂器能給孩子帶來不一樣的智力影響。
美國哈佛醫學院和波士頓大學教育研究所曾經聯合做過一項研究：他們發現，那些連續學習和演奏樂器5年以上的孩子，比那些從沒接觸過任何樂器的孩子，在認知水平方面有明顯的區別，他們尤其在聽覺辨別、手指靈巧、詞匯和非語言推理能力方面的水平普遍比較高。可以說，那些連續接觸5年以上樂器的孩子，他們的頭腦和思維往往更靈活。
學習樂器促進幼兒智力成長，
這到底是如何發生的？
1、聲音刺激了聽覺器官
如同胎兒的智力在與外界聲音的接觸得以發展一樣，年幼孩子的聽覺器官，長期與不同音符的頻繁接觸，接受高低音頻帶來的聽覺刺激，促進了智力的發育，提高了孩子的聽覺能力對聲音的敏感程度。莫扎特3歲便開始學鋼琴，到7歲環歐洲演出時，已經識別出升A調或降E調，對聲音極其敏感。
2、手指高強度的協調運動
手指作用于樂器，在高低音，不同的鍵與鍵、弦與弦、鼓與鼓等之間高強度的協調運動，手指結合聲音訓練了屈曲、推撥、彈觸等高強度的切換，長期下來能提高手指的靈活度以及協調性，最終有利于孩子智力的成長。
3、樂譜在大腦的錄入與輸出間快速轉換
孩子接觸樂器演奏必定有樂譜，孩子們需要在一邊看樂譜，一邊耳、眼、口、手地協調，幫助樂譜在大腦的錄入和輸出間快速轉換，同時作用于左腦的語言功能和右腦的形象功能，相當大程度地訓練了大腦的反應能力和靈敏度。
學樂器是培養逆商的很好途徑
Adversity Quotient全稱逆境商數，一般被譯為挫折商或逆境商。它是指人們面對逆境時的反應方式，即面對挫折、擺脫困境和超越困難的能力。
學樂器很難，堅持更難，為什么那么多孩子學了一段時間之后不學了呢？就是學琴“太苦”了，孩子沒有毅力堅持不住。
每天一個小時甚至更長時間的練琴，左右手配合的難度，節奏的復雜等等，充滿了重重困難。很多孩子學琴的過程是淚水相伴的過程，到后來都是家長逼著練的。真正靠孩子自己撐下來的幾乎沒有。
而長期堅持下來的孩子，在困難和挫折中成長，使他變成一位堅強的人，碰到困難和挫折時，更加勇敢冷靜地去面對，而不是輕易地放棄。
一個孩子如果堅持學樂器5年以上，他的逆商將超過一般人。而高逆商也將幫助孩子開啟精彩人生。
至于為什么是5、6年以上？
小編未曾在這個時間方面找到更詳細的解釋，大概是經過一定的時間，量變才能達到質變吧？不過值得一提的是，這是個平均值，即有些孩子可能需要比5年更長的時間，有些孩子可能不需要5年便能得到。
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